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2000—2001第二学期教科处工作总结

来源:昆山威廉希尔网站     作者:admin    阅读:60 次    日期:2000-09-04

  在校长室的领导下,在昆山市教科室的指导下,教科处坚持求是创新精神,围绕课题研究切实展开工作。顺利完成“九五”课题的结题工作,宣传推广工作及“十五”课题的制定、申报工作。具体来说主要有以下几项:

一、       继续做好“九五”课题的结题及宣传工作

  在2000—2001学年的第一学期,完成了省级子课题及苏州市级立项课题的结题工作,本学期主要做好国家级课题“九五”重点课题《昆山市多媒体辅助教学的应用》的结题准备工作。该课题共有昆山市10多所学校参与研究,昆山市教科室负责。本学期,我校教科处主要完成了我校承担部分的结题报告,并向昆山市教科室推荐了我校教师的六篇课题研究论文,我校的结题报名和六篇论文均在《昆山教育研究》上刊出。

  同时,教科处还认真修改《现代化学校的科学化、规范化管理》的结题报告,并拟定了课题研究成果概要,刊登在《震川教育》上,对外交流,并将修改后的报告及“成果概要”送昆山市教科室,争取在昆山市级以上教科研刊物上发表。

 

二、       认真细致做好“十五”课题的申报工作

  根据学校实际和学校发展的需要,初步确定学校“十五”研究总课题,认真参加3月份、5月份苏州市教科所及江苏省教科所召开的“十五”课题研究申报培训班,根据省、市教育科研指南的精神,依昆山市“十五”教育科研规划,征得校长室同意,经行政研究,确定我校十五研究的总课题“高中教育培养学生可持续发展的研究”。在总课题指导下,借鉴省市课题研究指南制定《威廉希尔网站 “十五”课题研究指南》发展全校教师参与课题研究。在教科室的指导下,以备课组为基本单位,共设立了38个校级课题参与总课题研究。

  从3月至5月,经反复推敲,制定了课题研究方案,填报了省、市课题研究申报表,并送交上级教科所争取将我校的课题立省级研究课题。

  在学校总课题的研究方案初步完成的基础上,对38个校级课题进行整合,确定一个核心的重点课题作为总课题的核心子课题,组织骨干教师展开研究,其中“心理健康教育”课题已申报苏州市教科所立项,“学科教学中培养学生创新能力”课题申报苏州市教科室立项,另外还有几项课题申报昆山市立项,这些课题均完成了研究方案加申报表,力争下学期初即展开具体研究。

 

三、       加强教科工作指导,积极宣传教科成果

1.      顺利组织论文评比

  经学校初评和昆山市教科室的复评,顺利评出了首届震川中学教师的优秀论文,其中一等奖7篇,二等奖若干篇。共计获奖论文38篇,在校论文评比的基础上,认真组织五四杯论文竞赛的参赛工作,共选出5篇论文参加昆山市的初评,其中有三篇论文被昆山市教科室选中参加“五四”杯论文比赛。同时校教科室还认真组织教师参加各级各类论文评比,这些活动极大地提高了教师的教科研热情,促进学校教科研水平的不断提高,另一方面也很好地宣传了我校的教师研科工作,加强了对外教师论文交流。

2.      精编校刊

  精心汇编《震川教育》第四、第五期,其中第四期在学期初刊出并于学期中刊出第五期,将教师近一年中的主要教育成果汇编起来,很好地宣传了教师一年的教育科研成果,有力地促进教师投身的教育科研的积极性。在此基础上积极向《昆山日报》、《昆山教育研究》及省市有关报刊推荐文章。

  根据学校教学发展状况,以服务教育为原则,精心汇编“震川教育科研信息”第二、三期,为教师提供教学及科研的有关信息,为教师的教育及科研提供了很好的理论导向。在6月份,教科处还根据高三年级迎考需要的实际,从大量考前指导的文章中精编三篇文章,进行心理、知识、技能等方面进行全方位的指导,为高三学生科学复习,正确迎考提供了有效帮助。

  为更好地宣传学校的新人、新事、新气象,校教科处与校长办公室联合编出了《震川校讯》第三期,同时向昆山市教科室、《昆山日报—教育周刊》及时提供有价值的新闻稿件,及时、正确宣传学校。

3.      指导教育科研,培养、扶植教育科研骨干

  学期初将教师上学期的部分论文返回给相应的教师,督促其认真修改经教科处审定后,向外推荐或参加各级各类评比,在期末结束前,向教师提供教科研资料,明确论文写作方向,及时督促教师撰写教育教学专题总结。本学期经校教科处向外推荐,已有20多篇教师论文在各级各类评比中获奖,或在市级以上刊物上发表。

  广大教师积极参加教育教学课题研究,教科研能力、水平不断提高,出现了一批教科研骨干教师队伍,有4人成为昆山市学术带头人,1人被推荐为苏州市级学术带头人,另外还有10多人成为昆山市学科带头人,其中有1人被评为苏州市教育科研先进个人。学校也因良好的教育科研成果而被评为苏州市教育科研先进单位。

 

四、       健全组织,加强科室建设

  学校确立“科研兴校”战略,成立了以校长为首的教育科研领导小组,全面主持教育教学科研工作。校教科处主任、副主任各一面具体负责教科研工作,根据学校教育科研的实际情况,确立了校、处室、组三级课题研究小组,即学校确立总课题,抽调教科研骨干成立课题研究小组,初步形成领导带头承担课题研究,教师全面参与的良好局面,走出一条以备课组为基本单位,将教研活动与课题研究紧密结合的教科研之路。

 

  本学期教科室进一步加强自身建设,进一步完善教师个人教科档案,完善相关教科制度,做好教科研资料的归档工作,使教科室工作更趋规范化。

 

五、加强校际交流与合作,完成上级教科室下达的各项任务

  按照昆山市教科室的部署,认真做好论文推荐,课题申报与各项工作,配合昆山市教科室做好通讯稿件的撰写、推荐工作,认真参与昆山市教科室的课题研究工作,做好昆山市教科室承担的“十五”课题的结题准备工作,积极参与昆山市教科室组织的“十五”课题联合研究任务,如参与并做好昆山市教科室组织的论文评比活动,认真参加各校的教科研交流活动,参加通州中学的“十五”课题开题活动,参加太高的“九五”课题成果交流活动等,加强了校际交流,学习了它校的先进经验,也很好地宣传了我校教育科研成果。

 

  总之,本学期是“九五”与“十五”教育科研的承上启下的学期,各项工作的顺利开展,圆满完成了“九五”科研的任务,为“十五”的科研奠定了良好的开局,在“十五”的整个过程中,校教科处将在校长室的领导下再接再励争取更大进步。

 

 

 

                                                       教科处

                                                       2001、8